Nos formateurs experts en orthophonie

Parcours et expertise

Orthophoniste en libéral depuis plus de 20 ans, auprès d’une population d’enfants « tout venant », des nourrissons aux adolescents, et spécialisée depuis de nombreuses années dans la prise en soins des troubles alimentaires pédiatriques.

Formatrice depuis plusieurs années dans ce domaine, elle est également formée aux freins restrictifs. Elle fait également partie du réseau international des enfants sélectifs à table en tant que professionnelle de santé.

Expérience

• 20 ans de pratique en cabinet libéral
• 8 ans d’expérience en formation continue

Formations animées

• Les freins restrictifs buccaux dans la prise en soins orthophonique
• Troubles de l’oralité alimentaire de l’enfant – développement, pathologies et bilan orthophonique
• Troubles de l’oralité alimentaire et verbale de l’enfant
• Bilan et prise en soins du TAP chez le grand enfant et l’adolescent. 
• La Diversification Menée par l’Enfant (DME) : un outil au service de la prise en soin orthophonique

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Parcours et expertise

Claire BOUCHARD est orthophoniste depuis 2010, auprès de patients présentant un TSA ou TND (en IME puis en libéral). Elle a à coeur de travailler en équipe avec le patient et ses différents interlocuteurs (parents, enseignants, AESH, paramédicaux, soignants, éducateurs,).

Elle forme des orthophonistes et des éducateurs spécialisés dans plusieurs écoles supérieures lyonnaises (sur les TSA, la CAA, l’éducation structurée, la communication bienveillante, l’intégration sensorielle,…) depuis 2020.

Formations animées

• L’intégration sensorielle comme appui à la prise en soin des TND

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Parcours et expertise

Pascale Doucet est diplômée en orthophonie depuis 1982, et exerce en libéral. Depuis 2014, Pascale est fondatrice du groupe de recherche de la Sleep Clinic, axé sur l’orthophonie, où elle s’est spécialisée dans la rééducation des apnées du sommeil et du ronflement. En parallèle à sa pratique clinique, elle consacre dorénavant une part significative de son temps à former ses collègues orthophonistes. En outre, Pascale intervient en qualité de Maître spécial auprès de différentes Universités françaises d’orthophonie.

Formations animées

• Troubles du sommeil, apnées : rééducation orthophonique des troubles de la fonction oro-myo-faciales
• Troubles Respiratoires du Sommeil (TROS) et Rééducation Oro-Myo-fonctionnelle : Approfondissement

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Parcours et expertise

Membre active de l’Association Parole Bégaiement (APB) et d’HyperSupers TDAH France, elle participe à des travaux de recherche sur les liens entre TDAH et bégaiement. Depuis plus de 10 ans, elle accompagne les familles à travers les Programmes d’Entraînement aux Habiletés Parentales (PEHP) et forme les orthophonistes à la prise en soin des patients présentant un TDAH et/ou un trouble de la fluence.

Formations animées

• TDAH  prise en soin orthophonique de la communication de l’enfant avec TDAH : langage oral, pragmatique, bégaiement.

• TDAH l’accompagnement parental de l’enfant avec TDAH : avec les PEHP -programme d’entraînements aux habiletés parentales

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Parcours et expertise

Après une licence en psychologie, Hannah Hayat a obtenu un Master en logopédie à l’Université Libre de Bruxelles. Elle a ensuite travaillé aux Cliniques Saint-Luc au sein d’une équipe pluridisciplinaire, où elle s’est spécialisée en pédiatrie, notamment dans les troubles alimentaires (TAP), les retards de langage et les troubles du spectre de l’autisme. Les troubles du spectre de l’autisme constituent l’un de ses principaux domaines d’expertise : elle accompagne des patients de tous niveaux et forme des professionnels à la prise en charge de ces troubles. Elle s’est également investie dans la prise en soin des troubles oro-myofonctionnels (OMF) et des troubles alimentaires pédiatriques, domaines dans lesquels elle a suivi de nombreuses formations et qu’elle enseigne aujourd’hui. Son engagement dans la formation continue nourrit et fait évoluer sa pratique au quotidien.

Formations animées

• Accompagner le patient autiste en orthophonie : Groupe d’Analyse des Pratiques (EPP)
• Accompagner le patient autiste en orthophonie : évaluation et prise en soins précoce
• Troubles oro-myo-fonctionnels : prise en soin orthophoniste
• Accompagner le patient autiste en orthophonie : Evaluation et prise en soin précoce

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Parcours et expertise

Formatrice spécialisée en intelligence artificielle générative appliquée aux métiers de la santé, elle accompagne les professionnels dans l’intégration concrète, raisonnée et éthique de ces outils à leur pratique clinique.

Formations animées

• IA : Comprendre et intégrer l’intelligence artificielle générative dans la pratique orthophonique
• IA en orthophonie niveau avancé – Ingénierie de prompt et étude de cas clinique : du bilan initial au bilan d’évolution

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Parcours et expertise

Orthophoniste depuis 2007, Laure Leculier a d’abord exercé auprès de personnes sourdes en salariat, avant de développer une pratique en cabinet libéral auprès de patients présentant des profils variés.

C’est au fil de cette expérience de terrain qu’elle a découvert tout l’intérêt que pouvaient présenter les signes, y compris auprès de patients « tout-venants » en orthophonie. Cette réflexion l’a conduite à approfondir progressivement cette approche et à se former auprès de Signe avec moi, dont elle est devenue successivement animatrice puis formatrice. 

Forte de cette expérience clinique et pédagogique, elle a ensuite développé un format de formation spécifiquement pensé pour les orthophonistes afin d’intégrer les signes de manière concrète dans leurs prises en charge au quotidien. 

Formations animées

• Communication enrichie par les signes adaptée aux pratiques orthophoniques

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Parcours et expertise

Christine Nougarolles est orthophoniste depuis 30 ans, est également éducatrice Montessori depuis presque 20 ans et formatrice dans ce domaine (marque  » Montessori en orthophonie®  » à l’INPI), mais aussi Graphodidacticienne méthode Dumont depuis 2019 et membre de l’association ARE (Apprendre et Réapprendre à écrire). Elle est maître de mémoire en orthophonie, experte consultante pour des soutenances de mémoires dans le domaine Montessori, et autrice de plusieurs ouvrages.

Formations animées

• Rééducation des troubles du geste d’écriture selon la méthode DUMONT
• Montessori en orthophonie® – Module langages (langage oral et entrée dans le langage écrit
• Montessori en orthophonie® – Module Grammaire (Orthographe  grammaticale) : dans le  cadre de la rééducation des troubles de la communication et du langage écrit

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Parcours et expertise

Florence Philippe, orthophoniste et formatrice, accompagne depuis plusieurs années des patients de tous âges présentant des troubles variés. Spécialisée en olfaction, elle prend en charge la rééducation des troubles olfactifs et gustatifs et intègre l’odorat comme outil thérapeutique dans sa pratique. Chargée d’enseignement à l’université de Lyon, elle est également auteure d’un matériel de rééducation et de publications scientifiques. Intervenante aux Assises de la face et du cou, elle oeuvre à promouvoir l’usage de l’olfaction en orthophonie dans des contextes cliniques variés, au-delà des seules dysosmies et dysgueusies.

Formations animées

• Bilan et prise en soin orthophoniques des troubles olfactifs et gustatifs (post Covid-19, TC, AVC, cancer,…) : Groupe d’Analyse des Pratiques (EPP)
• Utilisation thérapeutique des odeurs en orthophonie

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Parcours et expertise

Depuis 2007, Béatrice Thérond conçoit et anime des formations continues destinées aux orthophonistes, centrées sur l’évaluation et la prise en charge précoce des troubles de la communication et du langage oral.

Elle a également enseigné pendant de nombreuses années au département d’orthophonie de l’Université Claude Bernard Lyon 1, où elle continue aujourd’hui d’accompagner les étudiants dans leurs travaux de recherche.

Depuis 2015, elle intervient également auprès des équipes pédagogiques d’écoles primaires et des professionnels de PMI de la Loire, autour des thématiques liées aux troubles de la communication et du langage oral.

En 2017, elle a conçu et publié le Test des Bulles, un outil clinique permettant d’évaluer les précurseurs du langage et de la communication chez les jeunes enfants, tant au stade préverbal qu’au stade mixte.

Formations animées

• Rééduquer le langage oral chez le jeune enfant : Des compétences socles aux premières phrases
• Groupe d’accompagnement de parents d’enfants de 0 à 4 ans avec trouble du langage et de la communication – Le programme PAGOLO
• Du jeu au langage : repérer et accompagner précocement les difficultés de communication et de langage chez le jeune enfant

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